Nu söker vi 55 engagerade förstelärare!

Vi söker nu två förstelärare till vår anpassade grundskola (AG).

Kvalifikationer

• Sedvanlig kvalificering
• Examen som speciallärare med inriktning intellektuell funktionsnedsättning
• Erfarenhet av att planera och leda pedagogiska samtal
• B-körkort – eftersom du kommer vara på flera av våra anpassade grundskolor
  

Arbetsuppgifter
Huvuddelen av din tjänst utgörs av undervisning på en av kommunens AG-enheter.

Delar av ditt uppdrag innebär att du arbetar tillsammans med din förstelärarkollega och andra nyckelpersoner för att utveckla undervisning och bedömning på Karlstads
kommuns samtliga AG-enheter. I det arbetet är du självständig, drivande och initiativtagande och samarbetar med interna och externa aktörer.

Gemensamma identifierade utvecklingsområden för Karlstads AG-enheter är:

• Ökad likvärdighet i bedömning och dokumentation inom och mellan skolenheterna
• Ökad analytisk förmåga för systematisk utveckling av undervisningens kvalitet
• Synliggöra progression i elevers lärande

Fredricelundsskolan söker förstelärare i matematik och svenska som andraspråk till låg- och mellanstadiet.

Som förstelärare arbetar du i klass och undervisar i samtliga ämnen inom ramen för ditt mentorskap, samtidigt som du tar en ledande roll i skolans utvecklingsarbete.

I uppdraget ingår att utveckla undervisningen inom antingen matematik eller SVA med fokus på elevernas kunskapsutveckling, progression och måluppfyllelse. Du bidrar aktivt till att stärka undervisningens kvalitet genom kollegialt lärande, gemensam planering, lektionsobservationer och didaktiska samtal.

Du kommer att arbeta med att utveckla metoder, strategier och strukturer för undervisning, bedömning och uppföljning. En viktig del av uppdraget är att analysera elevresultat och utifrån dessa driva långsiktiga utvecklingsinsatser. Du samverkar med elevhälsan, specialpedagogisk kompetens, studiehandledare samt mottagande högstadium för att säkerställa inkluderande undervisning och goda övergångar för eleverna.

Vi söker dig som har dokumenterad erfarenhet av pedagogiskt utvecklingsarbete inom ditt ämnesområde och en förmåga att omsätta forskning och beprövad erfarenhet i skolans praktik. Som förstelärare är du en tydlig pedagogisk ledare som bidrar till skolans kvalitetsarbete och till en professionell och kollegial lärandekultur.

Vi söker nu i första hand en lärare som har erfarenhet av arbete i grundskolans tidigare år.

Som förstelärare i matematik på Färjestadsskolan ingår du i ett team med förstelärare som har i uppdrag att tillsammans med rektor, specialpedagog och övriga lärare utveckla matematikundervisningen och därigenom öka måluppfyllelsen för våra elever.

Du ska ha vana av att leda utvecklingsprocesser, vara förebildlig, ha ett tydligt ledarskap i klassrummet, ha god analytisk förmåga och framför allt vara en god lagspelare. Du kommer också vara en del av skolans insatser kring ”Läsa-, skriva-, räkna garantin”. Detta sker genom undervisning med elever som utifrån olika kartläggningar behöver extra stöd i sin matematiska utveckling. Detta arbete sker i samverkan med skolans specialpedagoger.

Två försteläraruppdrag inrättas på lågstadiet med gemensam riktning men olika ämnesmässig grund i svenska respektive matematik.

Uppdraget i svenska har fokus på tidig läs- och skrivutveckling och uppdraget i matematik har fokus på begreppsutveckling, resonemang och problemlösning.

För båda uppdragen är didaktiska överväganden kring variation, representation, sammanhang och lärmiljö avgörande för elevers möjligheter att utforska, uttrycka och utveckla förståelse, kommunikation och tilltro till den egna förmågan att tänka och lära. Förstelärarna förväntas arbeta nära varandra och tillsammans med skolans övriga förstelärare bidra till en sammanhållen undervisningsutveckling i ett F–6-perspektiv. Uppdraget förutsätter mycket god didaktisk kompetens, ett relationellt och tillitsbaserat förhållningssätt samt god kännedom om skolans verksamhet och förutsättningar.

Försteläraruppdragen på skolans lågstadium är en del av skolans långsiktiga, professionsdrivna arbete med undervisningsutveckling. Arbetet tar sin utgångspunkt i undervisningens vardag och i en relationell syn på lärande, där struktur, progression, meningsfulla sammanhang och tillit samverkar för att stödja elevers utveckling.

Skolan har byggt upp strukturer för skolans gemensamma utvecklingskapacitet, där nyckelpersoner och lärgrupper bidrar till systematisk granskning och utveckling av undervisningspraktik, professionellt omdöme och elevers lärande. Utvecklingsarbetet har ett tydligt fokus på tillgängliga lärmiljöer, med progression från social till pedagogisk lärmiljö. Försteläraruppdragen ska bidra till att bära och fördjupa detta arbete över tid.

Försteläraren verkar undervisningsnära och har sin huvudsakliga tjänst i klassrummet. Uppdraget innebär att tillsammans med kollegor synliggöra, pröva och utveckla undervisning genom reflekterande samtal om planering, differentiering, gestaltning och uppföljning. Varierade arbetssätt, inklusive estetiska uttryck, är en del av arbetet för att skapa tillgängliga och inkluderande lärmiljöer, där elevers lärande är situerat och kroppsligt förankrat i konkreta och meningsfulla sammanhang.

Vi söker en förstelärare i matematik till åk 4–6

Syfte:

• Att öka elevernas måluppfyllelse i matematik
• Att stärka övergångar mellan stadier gällande matematik

Bakgrund:

Hultsbergsskolans matematiklärare har ett väl utvecklat samarbete. De har ett pågående arbete med kollegialt lärande i matematik och vi har påbörjat arbetet med att bedriva en likvärdig undervisning av hög kvalitet i ett f-9 perspektiv. På lågstadiet har det även påbörjats en implementering av Blockmodellen för att öka eleverna problemlösningsförmåga. Ett ökat antal elever saknar dock tillräckliga kunskaper i matematik och övergången mellan år 6 och 7 är särskilt svår. Flickors resultat är lägre än pojkars. Hultsbergsskolan behöver säkerställa insatser för en ökad, jämställd måluppfyllelse och verka för att eleverna får ett matematiskt självförtroende.

Mål:

• Ökad måluppfyllelse:
• Alla elever ska ha godkända grundläggande matematikkunskaper i årskurs 6 och i förlängningen åk 9
• En tydlig röd tråd i matematiken genom stadierna
• En mer jämställd måluppfyllelse. Flickors resultat ska förbättras så att skillnader i betyg mellan flickor och pojkar minskar.
• Stärkta övergångar:
• Stärka arbetet med matematikundervisningen i ett f-9-perspektiv. Särskilt vid stadieövergångar

Kollegialt lärande och undervisning:

Matematiklärarna har påbörjat ett arbete med kollegialt lärande i matematik för att främja en matematikundervisning som ökar såväl eleverna ämneskunskaper som lusten och självförtroende i ämnet. Som förstelärare ansvarar du för att arbetet implementeras och ger effekt i klassrummet. Du organiserar och genomför exempelvis handledning, lektionsobservationer och didaktiska samtal, alla med ett tydligt fokus på ovanstående samt den röda tråden över stadierna. Vi ser att ett samarbete med Fredricelundsskolan är nödvändigt under åk 4-6 eftersom de eleverna kommer att tillhöra Hultsbergsskolans högstadium.

Planering, uppföljning utvärdering:

• Samarbete med lärare, specialpedagog och speciallärare för att planera och genomföra undervisning och andra insatser
• Ansvara för att analys av elevresultat och undervisning genomförs och att elever och övriga lärare görs delaktiga.
• Ansvara för att arbetet i ämnesgruppen matematik vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet samt bidrar till lärarnas yrkesutveckling.
• Årlig sammanställning som en del av det systematiska kvalitetsarbetet

Vi söker förstelärare i ämnena engelska och matematik till åk 7–9.

Engelska

Syfte:

• Att öka elevernas måluppfyllelse i engelska
  
• Att stärka övergångar mellan stadier gällande engelska
  

Bakgrund:

Hultsbergsskolans språklärare har ett väl utvecklat samarbete på högstadiet och har även påbörjat arbetet med att bedriva en likvärdig undervisning av hög kvalitet i ett f-9 perspektiv.
Ett ökat antal elever saknar tillräckliga kunskaper i engelska och övergången mellan år 6 och 7 är särskilt svår. Flickors resultat är lägre än pojkars. Hultsbergsskolan behöver säkerställa insatser för en ökad, jämställd måluppfyllelse och verka för att eleverna får ett språkligt självförtroende.

Mål:

• Ökad måluppfyllelse:
  
• Alla elever ska ha godkända grundläggande kunskaper engelska i
  årskurs 9
• En mer jämställd måluppfyllelse. Flickors resultat ska förbättras så att
  skillnader i betyg mellan flickor och pojkar minskar.
• En tydlig röd tråd genom stadierna

Stärkta övergångar:

Införa en modell för arbete med åk 6 för att se till att alla elever som börjar åk 7 har haft en likvärdig undervisning som då gör att glappet mellan åk 6 och 7 inte blir för stort.

Kollegialt lärande och undervisning:

Lärarna i engelska kommer att fortsätta att utveckla sitt påbörjade arbete med kollegialt lärande för att främja en engelskundervisning som ökar ämneskunskaperna för de som inte når målen, eller precis når målen, samt utmanar de elever som redan når målen. Som förstelärare ansvarar du för att arbetet utvecklas och ger effekt i klassrummet. Du organiserar och genomför exempelvis handledning, lektionsobservationer och didaktiska samtal, alla med ett tydligt fokus på ovanstående samt den röda tråden över stadierna. Vi ser att ett samarbete med Fredricelundsskolan är
viktigt eftersom de eleverna tillhör Hultsbergsskolans högstadium.

Planering, uppföljning utvärdering:

• Samarbete med lärare, specialpedagog och speciallärare för att planera och genomföra undervisning och andra insatser
• Ansvara för att analys av elevresultat och undervisning genomförs och att
  elever och övriga lärare görs delaktiga.
• Ansvara för att arbetet i ämnesgruppen engelska vilar på vetenskaplig
  grund och beprövad erfarenhet samt bidrar till lärarnas yrkesutveckling.
• Årlig sammanställning som en del av det systematiska kvalitetsarbetet

Matematik

Syfte:

• Att öka elevernas måluppfyllelse i matematik
• Att stärka övergångar mellan stadier gällande matematik
  

Bakgrund:

Hultsbergsskolans matematiklärare har ett väl utvecklat samarbete. De har ett pågående arbete med kollegialt lärande i matematik och vi har påbörjat arbetet med att bedriva en likvärdig undervisning av hög kvalitet i ett f-9 perspektiv. På lågstadiet har det även påbörjats en implementering av Blockmodellen för att öka eleverna problemlösningsförmåga. Ett ökat antal elever saknar tillräckliga kunskaper i matematik och övergången mellan år 6 och 7 är särskilt svår. Flickors resultat är lägre än pojkars. Hultsbergsskolan behöver säkerställa insatser för en ökad, jämställd måluppfyllelse och verka för att eleverna får ett matematiskt självförtroende.

Mål:

• Ökad måluppfyllelse:
• Alla elever ska ha godkända grundläggande matematikkunskaper i
  årskurs 9
• En tydlig röd tråd matematiken genom stadierna
• En mer jämställd måluppfyllelse. Flickors resultat ska förbättras så att skillnader i betyg mellan flickor och pojkar minskar.

Stärkta övergångar:

Införa en modell för arbete med elever i åk 7 som säkerställer
grundläggande matematikkunskaper för alla elever.

Stärka arbetet med matematikundervisningen i ett f-9-perspektiv. Särskilt vid stadieövergångar

Kollegialt lärande och undervisning:

Matematiklärarna har påbörjat ett arbete med kollegialt lärande i matematik för att främja en matematikundervisning som ökar såväl eleverna ämneskunskaper som lusten och självförtroende i ämnet. Som förstelärare ansvarar du för att arbetet implementeras och ger effekt i klassrummet. Du organiserar och genomför exempelvis handledning, lektionsobservationer och didaktiska samtal, alla med ett tydligt fokus på ovanstående samt den röda tråden över stadierna. Vi ser att ett samarbete med Fredricelundsskolan är viktigt eftersom de eleverna tillhör Hultsbergsskolans högstadium.

Planering, uppföljning utvärdering:

• Samarbete med lärare, specialpedagog och speciallärare för att planera
  och genomföra undervisning och andra insatser
• Ansvara för att analys av elevresultat och undervisning genomförs och att
  elever och övriga lärare görs delaktiga.
• Ansvara för att arbetet i ämnesgruppen matematik vilar på vetenskaplig
  grund och beprövad erfarenhet samt bidrar till lärarnas yrkesutveckling.
• Årlig sammanställning som en del av det systematiska kvalitetsarbetet

Ilandaskolan söker nu fyra förstelärare. Två i matematik, en i svenska och en i engelska.

Som förstelärare är du en nyckelperson i kommunens systematiska kvalitetsarbete och förväntas:

• driva utvecklingsprojekt som stärker undervisningens kvalitet och bidrar till ökad måluppfyllelse för elever i hela kommunen
• leda och utveckla ämnesnätverk, där du samordnar
  kompetensutveckling, sprider goda exempel och skapar forum för kollegialt lärande
• analysera undervisningens effekter och arbeta med evidensbaserade metoder och aktuell forskning som främjar lärande och progression
• utveckla arbetet med likvärdig bedömning utifrån nationella kriterier

Vill du vara med och göra skillnad för våra elever?

Kronoparksskolan söker en engagerad förstelärare med kompetens inom svenska som andraspråk och fördjupad kunskap i språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt. Vi söker dig som har förmåga att förbättra elevers studieresultat och som brinner för att utveckla undervisningen tillsammans med kollegor.

Om uppdraget

Som förstelärare hos oss har du ett dubbelt uppdrag:

• Undervisning och mentorskap: Du är mentor för en klass och undervisar i dina ämnen.
• Utvecklingsarbete: Du leder och driver skolans arbete för ökad måluppfyllelse, likvärdig undervisning och systematiskt kvalitetsarbete. Du stöttar kollegor i att förankra
  undervisningen i forskning och beprövad erfarenhet samt skapar förutsättningar för gemensam utveckling av undervisningspraktiken.
• Du ingår i ett pågående förbättringsarbete tillsammans med skolledning, elevhälsa och Lärande och hälsa med fokus på rutiner, riktlinjer och undervisning i svenska som andraspråk.
  

Du blir en del av skolans förstelärarnätverk och samarbetar med övriga förstelärare på Kronoparken och i kommunen för att stärka den röda tråden från förskoleklass till årskurs 9.

Vi söker dig som

• Har särskilt god förmåga att förbättra elevers studieresultat.
• Har ett starkt intresse för kollegialt lärande och utveckling av undervisning.
• Har examen i ett kärnämne, specialpedagogisk kompetens eller kompetens inom språk- och kunskapsutveckling (meriterande).
• Är drivande, strukturerad och har god samarbetsförmåga.
  

Stor vikt läggs vid personliga egenskaper.

Dina fokusområden

• Utveckla skolans SVA-undervisning i samarbete med skolledning, elevhälsoteam och kollegor.
• Synliggöra undervisningen och elevernas lärande och resultat.

Klasslärare med uppdrag som förstelärare i engelska (F–6)

Vill du kombinera hög undervisningskvalitet i engelska med ett utvecklande uppdrag där du gör skillnad för både elever och kollegor? Då kan detta vara tjänsten för dig.

Om uppdraget

Vi söker en engagerad och skicklig förstelärare i engelska till vår skola. Det huvudsakliga uppdraget är att arbeta som klasslärare, där du ansvarar för planering, undervisning, uppföljning och bedömning i enlighet med Lgr22.

Som förstelärare har du ett särskilt ansvar för att bidra till utvecklingen av undervisningskvaliteten i ämnetengelska. Du arbetar nära skolledningen och kollegiet för att stärka undervisningen genom kollegialt lärande, handledning och pedagogisk utveckling – alltid med elevernas lärande i fokus.

Arbetsuppgifter
Som förstelärare har du följande ansvarsområden, utöver ditt uppdrag som klasslärare:

• Arbeta med planering, genomförande och utveckling av undervisning i engelska utifrån Lgr22
• I samverkan med skolledningen delta i att analysera, planera, genomföra och följa upp det
  systematiska kvalitetsarbetet kopplat till undervisning
• Bidra till utveckling av undervisningen på den egna skolan
• Hålla dig ajour med aktuell forskning och initiera pedagogiska och didaktiska samtal
• Auskultera i undervisningssituationer samt handleda kollegor. Handleda lärare i både
  allmändidaktiska frågor och ämnesspecifika frågor kopplade till engelska.
  Som lärare hos oss är du också en viktig del av skolans elevhälsoarbete, där vi tillsammans verkar för att alla elever ska känna sig trygga, sedda och inkluderade.
  

Kvalifikationer

Vi söker dig som:

• Är legitimerad lärare för grundskolan F–6, med behörighet i engelska, svenska, matematik.
• Uppfyller kraven för att anställas som förstelärare
• Är trygg i ditt pedagogiska ledarskap och har god förmåga att skapa studiero
• Använder digitala verktyg som ett naturligt stöd i undervisningen
• Har god förmåga att dokumentera och följa upp elevers lärande
• Har god relationell förmåga
• Är en tydlig förebild i både undervisning och professionellt förhållningssätt
• Ser samarbete som en självklarhet och delar gärna med dig av kunskap och erfarenhet

Vi erbjuder

• En utvecklande tjänst där ditt huvudfokus är undervisning, kombinerat med ett
  utvecklingsuppdrag
• Möjlighet att påverka undervisningens kvalitet och skolans utveckling
• Ett nära samarbete med skolledning och engagerade kollegor
• En arbetsplats där kollegialt lärande och professionell utveckling värdesätts.

Förstelärare i matematik, årskurs 4–6 – Kvarnbergsskolan

Syfte med uppdraget

Uppdraget som förstelärare i matematik på Kvarnbergsskolan innebär att leda och driva det pedagogiska utvecklingsarbetet inom matematikämnet. Rollen syftar till att stärka undervisningens kvalitet, öka elevernas måluppfyllelse samt att bidra till ett kollegialt lärande baserat på beprövad erfarenhet och aktuell forskning.

Som förstelärare arbetar du huvudsakligen som klasslärare i arbetslaget för årskurs 4–6, tillsammans med ett kompetent och engagerat kollegium.

Ansvarsområden

I rollen som förstelärare ansvarar du för utvecklingen av matematikundervisningen genom att:

• Leda och stödja arbetet med att utveckla undervisningsstrategier och metoder grundade i forskning och beprövad erfarenhet.
• Främja en likvärdig, strukturerad och kvalitetssäkrad matematikundervisning inom arbetslaget.
• Följa upp och analysera resultat för att identifiera utvecklingsområden.
• Föreslå och initiera insatser baserade på analys och behov.
• Planera, leda och genomföra kompetensutvecklingsinsatser inom matematik på skolnivå.
• Dela goda exempel och stödja kollegor i att tillämpa effektiva undervisningsmodeller.
• Delta aktivt i skolans utvecklingsgrupp och i det övergripande utvecklingsarbetet på skolan.
• Driva och medverka i utvecklingsprojekt kopplade till skolans prioriterade mål och kvalitetsarbete.
• Samverka med kollegor och andra förstelärare inom kommunen för att främja erfarenhetsutbyte och kvalitetshöjning.

Vi söker förstelärare till Mariebergsskolan i ämnena matematik, svenska, NO och Idrott och hälsa.

Gemensamt övergripande syfte för alla förstelärartjänster:

Syftet med uppdraget är att utveckla undervisningen inom ämnesområdet så att Mariebergsskolan når sin vision: "Vi skall bli bäst på undervisning och hälsa så att våra elever kan utvecklas så optimalt som möjligt." Försteläraren ska bidra till hög kvalitet i undervisningen, stärka kollegialt lärande och skapa förutsättningar för en mer lustfylld, elevnära och relevant undervisning. Uppdraget innebär att arbeta för tematiska och ämnesövergripande arbetssätt, förbättra läsfrämjandet och stödja skolans utveckling i linje med kvalitetsrapportens mål.

Förstelärare i Svenska

Syfte:
Att leda utvecklingen av svenskämnet med fokus på språkutveckling,
läsförståelse och skrivkompetens, i enlighet med styrdokument och
forskning.

Uppdrag:

• Driva förbättringsarbete för ökad läsförståelse och läsfrämjande
  insatser.

• Utveckla undervisningen så att den blir elevnära, lustfylld och
  relevant, med koppling till elevernas vardag och kontext.

• Initiera och leda tematiska arbetssätt i samarbete med andra ämnen.

• Vid behov leda ämneskonferenser och studiedagar samt handleda
  kollegor, för att nå syftet.

• Vara mentor för nyanställda lärare.

• Stödja skolledningen i strategiskt utvecklingsarbete för svenskämnet.

Förstelärare i Matematik

Syfte:
Att leda utvecklingen av matematikundervisningen med fokus på
problemlösning, begreppsförståelse och ökad motivation hos eleverna.

Uppdrag:

• Driva insatser för läsfrämjande i matematik, särskilt kopplat till
  problemlösning och textuppgifter.

• Utveckla undervisningen så att den blir elevnära och lustfylld, med
  tydlig koppling till vardagsnära exempel.

• Initiera och leda tematiska arbetssätt i samarbete med andra ämnen.

• Vid behov leda ämneskonferenser och studiedagar samt handleda
  kollegor, för att nå syftet.

• Vara mentor för nyanställda lärare.
• Stödja skolledningen i strategiskt utvecklingsarbete för
  matematikämnet.

Förstelärare i NO

Syfte:

Att leda utvecklingen av undervisningen i naturorienterande ämnen med
fokus på undersökande arbetssätt, laborativt lärande och digitala verktyg.

Uppdrag:

• Driva insatser för läsfrämjande i NO, särskilt kopplat till
  begreppsförståelse och faktatexter.

• Utveckla undervisningen så att den blir elevnära och lustfylld, med
  koppling till elevernas vardag och aktuella samhällsfrågor.

• Initiera och leda tematiska arbetssätt i samarbete med andra ämnen.

• Vid behov leda ämneskonferenser och studiedagar samt handleda
  kollegor, för att nå syftet.

• Vara mentor för nyanställda lärare.

• Stödja skolledningen i strategiskt utvecklingsarbete för NO-ämnena.
  

Förstelärare i Idrott och hälsa

Syfte:

Att leda utvecklingen av undervisningen i idrott och hälsa med fokus på
rörelseglädje, hälsokunskap och inkludering, i linje med skolans hälsoprofil och styrdokument.

Uppdrag:

• Utveckla undervisningen så att den blir elevnära och lustfylld, med
  koppling till elevernas vardag och hälsoperspektiv.

• Initiera och leda tematiska arbetssätt i samarbete med andra ämnen.

• Leda hälsoprojekt på skolan, tex. Pep-skola, Rörelseutmaningen, etc.

• Leda Hälsorådet på skolan, arbeta mot uppsatta mål så som ”att
  identifiera och genomföra hälsofrämjande aktiviteter på skolan. Samt
  att skapa strukturer för att följa upp och utvärdera skolans
  hälsoarbete.”

• Vid behov leda ämneskonferenser och studiedagar samt handleda
  kollegor, för att nå syftet.

• Vara mentor för nyanställda lärare.

• Stödja skolledningen i strategiskt utvecklingsarbete för ämnet idrott
  och hälsa.

Vi söker nu en förstelärare i modersmål.

Syftet med tjänsten är att:

• Utveckla undervisningen genom att stärka lärarnas förmåga att individualisera sin
  undervisning i heterogena, åldersblandade grupper.

• Stärka lärarna i att använda varandra som resurser och dela erfarenheter.

• Bidra till förbättrad bedömningskompetens och mer likvärdig betygssättning genom
  kollegiala samtal och sambedömning.

• Utveckla samarbetet med ämneslärarna/klasslärarna ute på skolorna kring ämnet
  modersmål och studiehandledning för att sprida goda exempel och praxis i kommunen.

• Hålla sig uppdaterad kring forskning

• Introduktion av nyanställda lärare

• Leda utbildningsinsatser och kollegiala samtal i syfte att förbättra det kollegiala lärandet
  på enheten.

Svenska åk 4-6

Norrstrandsskolan mellanstadium söker nu en förstelärare i svenska.

Som förstelärare är du en nyckelperson i kommunens systematiska kvalitetsarbete och förväntas:

• driva utvecklingsprojekt som stärker undervisningens kvalitet och
  bidrar till ökad måluppfyllelse för elever i hela kommunen

• leda och utveckla ämnesnätverk, där du samordnar
  kompetensutveckling, sprider goda exempel och skapar forum för
  kollegialt lärande

• analysera undervisningens effekter och arbeta med evidensbaserade
  metoder och aktuell forskning som främjar lärande och progression

• utveckla arbetet med likvärdig bedömning utifrån nationella kriterier

Matematik (1), svenska (1) och engelska (1)

Norrstrandsskolans högstadium söker nu förstelärare i matematik, svenska och engelska.

Som förstelärare är du en nyckelperson i kommunens systematiska kvalitetsarbete och förväntas:

• driva utvecklingsprojekt som stärker undervisningens kvalitet och
  bidrar till ökad måluppfyllelse för elever i hela kommunen

• leda och utveckla ämnesnätverk, där du samordnar
  kompetensutveckling, sprider goda exempel och skapar forum för
  kollegialt lärande

• analysera undervisningens effekter och arbeta med evidensbaserade
  metoder och aktuell forskning som främjar lärande och progression

• utveckla arbetet med likvärdig bedömning utifrån nationella kriterier

Nyeds skola söker förstelärare i matematik åk F-3

Projektperioden är läsåret 2026–2029. Syftet är att öka elevernas måluppfyllelse i matematik. Arbetet ska vara främjande, förebyggande och systematiskt, baserat på forskning och beprövad erfarenhet. Undervisning av förstelärarna ingår som en central del i att sprida och implementera de forskningsbaserade metoderna.

Arbetsområden:

Tidig identifiering och stöd för elever i behov av insatser. Gemensamma lektionsstrukturer för problemlösning och matematisk förmåga. Systematisk överlämning mellan stadierna. Kollegialt lärande genom ämnesträffar, lektionsobservationer och didaktiska samtal med särskilt fokus på fortlöpande undervisning av förstelärarna.

Uppföljning och utvärdering:

• Terminsvis analys av elevresultat

• Årliga delrapporter till skolledningen

• Slutrapport med resultat och rekommendationer för fortsatt arbete

Förväntat resultat:

Fler elever ska nå och överträffa. Samtidigt höjs den pedagogiska kompetensen hos förstelärare genom kontinuerlig undervisning och handledning som i sin tur stärker skolans helhetsarbete.

Orrholmsskolans nyöppnade högstadieskola söker nu två förstelärare i ämnena matematik respektive svenska.

Som förstelärare är du en nyckelperson i kommunens systematiska kvalitetsarbete och förväntas:

• driva utvecklingsprojekt som stärker undervisningens kvalitet och
  bidrar till ökad måluppfyllelse för elever i hela kommunen

• leda och utveckla ämnesnätverk, där du samordnar
  kompetensutveckling, sprider goda exempel och skapar forum för
  kollegialt lärande

• analysera undervisningens effekter och arbeta med evidensbaserade
  metoder och aktuell forskning som främjar lärande och progression

• utveckla arbetet med likvärdig bedömning utifrån nationella kriterier

Syfte

De förstelärartjänster som omfattar praktiskt-estetiska ämnen, teknik och moderna språk har ett gemensamt övergripande syfte: att bidra till ökad måluppfyllelse och högre kvalitet i undervisningen. Detta sker genom att utveckla ämnesdidaktik, främja kollegialt lärande, kontakter med externa aktörer ex universitet och stärka lärprocesser – inte bara på den egna skolan, utan i hela kommunen.

Uppdrag

Det gemensamma uppdraget för tjänsterna är att driva och leda utvecklingsarbete inom respektive ämnesområde, i nära samverkan med avdelningen Lärande och hälsa. Som förstelärare är du en nyckelperson i kommunens systematiska kvalitetsarbete och förväntas:

• driva utvecklingsprojekt som stärker undervisningens kvalitet och
  bidrar till ökad måluppfyllelse för elever i hela kommunen

• leda och utveckla ämnesnätverk, där du samordnar
  kompetensutveckling, sprider goda exempel och skapar forum för
  kollegialt lärande

• analysera undervisningens effekter och arbeta med evidensbaserade
  metoder och aktuell forskning som främjar lärande och progression

• utveckla arbetet med likvärdig bedömning utifrån nationella kriterier
  

Tjänster som omfattas

Detta uppdrag gäller följande förstelärartjänster – ett uppdrag per ämne:

• Idrott och hälsa

• Musik

• Bild

• Slöjd (trä- och textilslöjd)

• Hem- och konsumentkunskap

• Teknik

• Moderna språk

Vi söker nu förstelärare i matematik till åk 4–6 och åk 7-9 samt svenska för åk 7-9 på Resursskolan.

Som förstelärare är du en nyckelperson i kommunens systematiska kvalitetsarbete och förväntas:

• driva utvecklingsprojekt som stärker undervisningens kvalitet och
  bidrar till ökad måluppfyllelse för elever i hela kommunen

• leda och utveckla ämnesnätverk, där du samordnar
  kompetensutveckling, sprider goda exempel och skapar forum för
  kollegialt lärande

• analysera undervisningens effekter och arbeta med evidensbaserade
  metoder och aktuell forskning som främjar lärande och progression

• utveckla arbetet med likvärdig bedömning utifrån nationella kriterier

Rudsskolan söker fyra förstelärare i ämnena:

• Matematik
• Svenska/svenska som andraspråk
• Engelska
• NO

Det gemensamma uppdraget för tjänsterna är att driva och leda utvecklingsarbete inom respektive ämnesområde. Som förstelärare är du en nyckelperson i kommunens systematiska kvalitetsarbete och förväntas:

• driva utvecklingsprojekt som stärker undervisningens kvalitet och
  bidrar till ökad måluppfyllelse för elever i hela kommunen

• leda och utveckla ämnesnätverk, där du samordnar
  kompetensutveckling, sprider goda exempel och skapar forum för
  kollegialt lärande

• analysera undervisningens effekter och arbeta med evidensbaserade
  metoder och aktuell forskning som främjar lärande och progression

• utveckla arbetet med likvärdig bedömning utifrån nationella kriterier
  

Vi söker en förstelärare i matematik för åk F-3.

Som förstelärare är du en nyckelperson i kommunens systematiska kvalitetsarbete och förväntas:

• driva utvecklingsprojekt som stärker undervisningens kvalitet och
  bidrar till ökad måluppfyllelse för elever i hela kommunen

• leda och utveckla ämnesnätverk, där du samordnar
  kompetensutveckling, sprider goda exempel och skapar forum för
  kollegialt lärande

• analysera undervisningens effekter och arbeta med evidensbaserade
  metoder och aktuell forskning som främjar lärande och progression

• utveckla arbetet med likvärdig bedömning utifrån nationella kriterier
  

Vi söker en förstelärare i matematik åk 4–6 – med mentorskap och ett särskilt försteläraruppdrag i matematik.

Beskrivning

Stockfallets skola är en växande F-6 skola med drygt 400 elever. Skolan ligger nära skogen och har en fantastisk skolgård och utemiljö som inbjuder till aktiviteter, lek och
kreativitet. Vårt fokus är Barnets bästa hela dagen och vi arbetar långsiktigt och målinriktat med utgångspunkt i styrdokument och aktuell forskning. Hos oss får du
arbeta i en inspirerande miljö och i ett kollegium med stark teamkänsla och god gemenskap. Tillsammans skapar vi en god arbetsmiljö för lärande, trygghet och trivsel.
På Stockfallets skola är fritidshemmen åldersblandade och integrerade i skolans verksamhet. Vi arbetar i arbetslag och i varje arbetslag finns legitimerade lärare och
lärare i fritidshem som har ansvar för undervisning och för att ge eleverna de bästa förutsättningarna att utvecklas så långt som möjligt mot läroplanens mål.

Arbetsuppgifter

Som förstelärare hos oss får du ett dubbelt uppdrag: du
blir mentor för en klass och undervisar i flera ämnen enligt grundskolans läroplan och du har ett särskilt försteläraruppdrag i matematik, där du driver utvecklingen av
undervisningen i ämnet och leder kollegialt lärande.

Kvalifikationer:

Vi söker dig som har ämnesbehörighet i matematik för åk 4–6 och kompletterande behörighet i andra ämnen som du undervisar i. Du har djup ämneskompetens i
matematik och kan omsätta forskning och beprövad erfarenhet i undervisningen. Du kan
leda kollegialt lärande genom att inspirera, handleda och stötta kollegor i utvecklingsarbete. Du kommunicerar tydligt och samarbetar väl, skapar engagemang och delaktighet i arbetslaget. Du är pedagogiskt skicklig och har god erfarenhet och förmåga när det gäller relationer och kommunikation med elever samt i samarbete med vårdnadshavare. Du är en förebild i undervisning och professionellt förhållningssätt och
har dokumenterad förmåga att skapa goda resultat för elever. Du kan analysera resultat och driva skolutveckling inom matematik och bidrar till att höja kvaliteten i undervisningen. Du trivs med att kombinera klassansvar med ett strategiskt
utvecklingsuppdrag.

Vi ser fram emot att välkomna en engagerad och skicklig lärare som vill vara med och utveckla vår skola. Om du brinner för undervisning, vill inspirera både elever och kollegor
och bidra till hög kvalitet i matematikundervisningen – då är det här tjänsten för dig.

Förstelärare i Svenska till lågstadiet

Vi söker en engagerad, driven, modig och utvecklingsinriktad förstelärare i Svenska på lågstadiet. Vi söker en person som, tillsammans med våra andra förstelärare och parallellt med sitt läraruppdrag, vill ta en nyckelroll i skolans fortsatta utvecklingsarbete.

Som förstelärare hos oss får du ett särskilt ansvar för att, i nära samarbete med skolledning och kollegor, utveckla och stärka undervisningens kvalitet.

Ditt uppdrag kommer i huvudsak att fokusera på att, tillsammans med vår förstelärare på mellanstadiet, utveckla en likvärdig läs- och skrivundervisning på lågstadiet.

Arbetsuppgifter

• Driva och utveckla det pedagogiska arbetet i Svenska på lågstadiet.

• Utveckla kvalitet och systematik i arbetet med att identifiera och följa upp svårigheter i läs- och skrivinlärning med hjälp av forskningsbaserade metoder som Phonics och läsflytsträning.
• Skapa struktur och systematik kring användning av bedömningsstöd, exempelvis Legilexi.
• Analysera resultat och omsätta dem i undervisningsutveckling.

• Utveckla och driva arbetet med pedagogiska strategier för differentiering i klassrummen.
• Planera och leda kollegialt lärande med fokus på läs- och skrivinlärning.
• Vara ett pedagogiskt stöd för kollegor och bidra till en likvärdig undervisning.

Kvalifikationer

• Legitimerad lärare med behörighet i Svenska för lågstadiet.
• Dokumenterad erfarenhet av undervisning i läs- och skrivinlärning.

• God kunskap om bedömningsstöd i svenska, gärna Legilexi.
• Förmåga att leda, inspirera och strukturera pedagogiskt utvecklingsarbete.

Personliga egenskaper
Du är trygg i din lärarroll, har ett analytiskt förhållningssätt och brinner för skolutveckling. Du trivs med att arbeta tillsammans med andra och ser kollegialt lärande som en självklar väg till ökad kvalitet och likvärdighet. Du är modig, nyfiken, prestigelös, öppen, tydlig och har lätt att samarbeta med kollegor.

Förstelärare Matematik till låg- och mellanstadiet

Vi söker en engagerad, driven, modig och utvecklingsinriktad förstelärare i Matematik på låg- och mellanstadiet. Vi söker en person som, tillsammans med våra andra förstelärare och parallellt med sitt läraruppdrag, vill ta en nyckelroll i skolans fortsatta matematikutvecklingsarbete.

Som förstelärare hos oss får du ett särskilt ansvar för att, i nära samarbete med skolledning och kollegor, utveckla och stärka undervisningens kvalitet.

Ditt uppdrag kommer i huvudsak fokusera på att utveckla matematikundervisningen på låg- och mellanstadiet.

Arbetsuppgifter

• Driva och utveckla det pedagogiska arbetet i Matematik på skolan. Arbeta med mot en ökad likvärdighet genom att utveckla en struktur och en systematik i bedömningsarbetet.
• Analysera resultat och omsätta dem i undervisningsutveckling.
• Utveckla matematikundervisningen med särskilt fokus på stadieövergång mellan låg- och mellanstadiet.
• Utveckla matematikundervisningen med språket i fokus.
• Utveckla användandet av digitala verktyg som exempelvis Magma.
• Utveckla och driva arbetet med pedagogiska strategier för differentiering i klassrummen.
  Planera och leda kollegialt lärande med fokus på matematikutveckling.
  Vara ett pedagogiskt stöd för kollegor och bidra till en likvärdig undervisning.
• Planera, genomföra, följa upp och utveckla undervisningen inom ramen för skolans systematiska kvalitetsarbete.

Kvalifikationer

• Legitimerad lärare med behörighet i Matematik i mellanstadiet.
• Dokumenterad erfarenhet av undervisning i Matematik.
• God kunskap om digitala verktyg för matematiken i grundskolan.
• Förmåga att leda, inspirera och strukturera pedagogiskt utvecklingsarbete.

Personliga egenskaper

Du är trygg i din lärarroll, har ett analytiskt förhållningssätt och brinner för skolutveckling. Du trivs med att arbeta tillsammans med andra och ser kollegialt lärande som en självklar väg till ökad kvalitet och likvärdighet. Du är modig, nyfiken, prestigelös, öppen, tydlig och har lätt att samarbeta med kollegor.

Nu söker vi två engagerade förstelärare i matematik med passion för matematikämnet och pedagogisk utveckling! En för lågstadiet och en för mellanstadiet.

Välkommen till en nystart i en helt ny skolmiljö!

Höstterminen 2026 slår vi upp portarna till vår nybyggda och moderna skola i vackra Vallargärdet.

Efter två års väntan står vår fina skola äntligen färdig, en plats där lärande, gemenskap och framtidstro går hand i hand. Den nya skolan har en fullstor idrottshall integrerad i byggnaden och på bottenplan har vi förmånen att ha Vallargärdets förskola belägen, vilket öppnar upp för naturliga möten och ett givande samarbete mellan skolformerna.

Som en liten F-6 skola erbjuder vi en trygg och familjär miljö där alla blir sedda. Vi har en stark vi- känsla som genomsyrar hela verksamheten, från elever och vårdnadshavare till personal. Vår undervisning vilar på en värdegrund där trygghet, respekt och elevinflytande är centrala och vi arbetar aktivt med likabehandling och inkludering. Hos oss möter du ett engagerat och erfaret kollegium som värdesätter samarbete, kreativitet och det kollegiala förbättringsarbetet.

I rollen som förstelärare på Vallargärdets skola blir du en nyckelperson i skolans matematikarbete. Du har en dokumenterat god förmåga att förbättra elevernas studieresultat och ett starkt intresse för att utveckla undervisningen. Hos oss får du en möjlighet att påverka både i klassrummet och i skolans övergripande förbättringsarbete.

Du inspirerar eleverna i klassrummet genom en undervisning som väcker nyfikenhet, kreativitet och motivation. Varje elev ska ges möjlighet att utveckla sin förståelse, sitt självförtroende och nå sin fulla potential i ämnet.

Dina huvudsakliga uppdrag:

• Leda och utveckla matematikundervisningen i nära samarbete med kollegor inom låg- och
  mellanstadiet, med särskilt fokus på samverkan mellan skolans förstelärare i matematik.

• Vara ämnesansvarig och driva kollegialt lärande genom handledning, workshops och
  kompetenshöjande insatser.

• Leda utvecklingsprojekt kopplade till undervisningens kvalitet, med fokus på likvärdighet,
  tillgängliga lärmiljöer och elevers delaktighet.

• Stödja kollegor genom handledning och uppföljning av pedagogiska metoder och resultat.

• Planera och genomföra undervisning i matematik samt vara mentor för en klass.

• Delta aktivt i forskningsbevakning och omsätta ny kunskap till praktik.

• Vara en förebild i det dagliga arbetet och bidra till en kultur av samarbete, kreativitet och
  professionell generositet.

• Ta emot och handleda studenter.
  

Som person har du en stark drivkraft och ett genuint engagemang för elevernas lärande. Du trivs i en roll där du får inspirera, stötta och utmana både elever och kollegor. Från tidigare arbetsplats har du mycket god erfarenhet av att arbeta inkluderande och lösningsfokuserat med elever som har
olika matematiska utmaningar, genom att använda varierade metoder och strategier för att skapa anpassningar och ge stöd. Det är meriterande om du har goda kunskaper i Singaporemodellen samt erfarenhet av att arbeta med blockmodellen i undervisningen.

Vålbergsskolan söker förstelärare i engelska för åk 7-9.

På Vålbergsskolan har vi stort fokus på kollegialt lärande där du förväntas ta en drivande roll. Genom samverkan med skolans personal kommer du vara en del av att arbeta för att höja våra elevers måluppfyllelse. Inom Karlstads kommun har vi nätverk och samarbeten med andra skolor och huvudmannen för att utveckla undervisningen i alla ämnen. Där kommer du kommer att spela en viktig roll.

En tjänst som förstelärare i Karlstads kommun innebär en fast anställning som lärare och ett försteläraruppdrag med ett lönepåslag på 5 000 kr per månad under en 3 års period.

Tjänsten är geografiskt knuten till Vålbergsskolan.

Kvalifikationer

För att söka en förstelärartjänst behöver du:

• Ha en lärarlegitimation inom aktuella ämnen

• Genom dokumentation kunna redovisa minst fyra års väl vitsordat arbete med undervisning inom en eller flera anställningar i skolväsendet

• Ha visat en särskilt god förmåga att förbättra elevernas studieresultat och ha ett starkt intresse för att utveckla undervisningen

• Av huvudmannen bedömas som särskilt kvalificerad för undervisning och uppgifter som hör till det

Som person behöver du ha god kommunikationsförmåga och vara lyhörd inför dem som finns runt omkring dig. Vara öppen för nya och olika perspektiv och kunna bygga relationer i ett öppet och inkluderande klimat. I ditt sätt att arbeta ska det vara naturligt för dig att använda dig av aktuell forskning genom att implementera evidensbaserade metoder och strategier i undervisningen.

Du ska trivas med att vara den som inspirerar och motiverar andra, vara en god förebild och dela med dig av din kunskap. Genom ditt analytiska förhållningssätt ska du kunna analysera elevernas resultat och justera din undervisning utifrån insikterna. Färdigheter inom att leda lärgrupper och/eller strukturerade kollegiala samtal är meriterande.